Alimentación y Trastorno Depresivo: Un Enfoque Cognitivo-Conductual

Introducción

La depresión es uno de los trastornos mentales más comunes y debilitantes, afectando a millones de personas en todo el mundo. Los tratamientos tradicionales para la depresión incluyen la psicoterapia, la medicación y, cada vez más, la intervención en el estilo de vida, incluyendo la alimentación. Este artículo, escrito desde una perspectiva cognitivo-conductual, examina cómo la alimentación puede influir en el estado de ánimo y en la gestión del trastorno depresivo, y ofrece estrategias prácticas para mejorar los hábitos alimenticios con el fin de apoyar el tratamiento de la depresión.

Trastorno Depresivo: Una Visión General

El trastorno depresivo mayor (TDM) se caracteriza por una persistente sensación de tristeza y pérdida de interés en actividades que antes eran placenteras. Los síntomas incluyen cambios en el apetito, el sueño, la concentración, y la energía, así como sentimientos de inutilidad y pensamientos suicidas (American Psychiatric Association, 2013).

Enfoque Cognitivo-Conductual en la Depresión

El enfoque cognitivo-conductual (TCC) es una de las terapias más efectivas para el tratamiento de la depresión. Este enfoque se basa en la premisa de que los pensamientos, sentimientos y comportamientos están interconectados, y que cambiar patrones de pensamiento y comportamiento negativos puede mejorar significativamente el estado de ánimo (Beck, 2011). En el contexto de la alimentación, la TCC puede ayudar a los pacientes a identificar y modificar patrones de pensamiento disfuncionales relacionados con la comida y el estado de ánimo.

La Relación entre Alimentación y Depresión

Numerosos estudios han demostrado que existe una relación bidireccional entre la alimentación y la depresión. Una dieta pobre puede aumentar el riesgo de desarrollar depresión, mientras que una dieta nutritiva puede tener un efecto protector (Jacka et al., 2017). Las dietas ricas en alimentos procesados, azúcares y grasas saturadas se han asociado con una mayor incidencia de síntomas depresivos, mientras que las dietas ricas en frutas, verduras, granos enteros y pescados están relacionadas con un menor riesgo de depresión (Opie et al., 2017).

Nutrientes Clave en la Gestión de la Depresión

  1. Ácidos Grasos Omega-3: Los ácidos grasos omega-3, presentes en pescados grasos como el salmón y las sardinas, así como en nueces y semillas de chía, se han asociado con una mejora en los síntomas depresivos. Se ha demostrado que estos ácidos grasos tienen propiedades antiinflamatorias y neuroprotectoras (Grosso et al., 2014).
  2. Vitaminas del Complejo B: Las vitaminas B, especialmente la B12 y el folato, son esenciales para la salud del cerebro. La deficiencia de estas vitaminas se ha asociado con síntomas depresivos. Alimentos ricos en vitaminas B incluyen carnes, pescados, huevos y vegetales de hoja verde (Sanchez-Villegas et al., 2012).
  3. Magnesio: El magnesio es un mineral importante para la función neurológica y se ha relacionado con la reducción de la ansiedad y la depresión. Fuentes de magnesio incluyen nueces, semillas, legumbres y vegetales de hoja verde (Jacka et al., 2009).
  4. Vitamina D: La vitamina D, obtenida principalmente a través de la exposición al sol y en menor medida a través de alimentos como el pescado graso y los productos lácteos fortificados, se ha asociado con la salud mental. Niveles bajos de vitamina D se han correlacionado con un aumento de los síntomas depresivos (Anglin et al., 2013).
  5. Antioxidantes: Los antioxidantes, presentes en frutas y verduras, protegen las células del cerebro del daño oxidativo. Una dieta rica en antioxidantes puede ayudar a mejorar el estado de ánimo y la función cognitiva (Lopresti et al., 2013).

Estrategias Cognitivo-Conductuales para Mejorar la Alimentación en Pacientes con Depresión

1. Educación Nutricional

El primer paso en la intervención es proporcionar educación nutricional. Los pacientes deben comprender cómo su dieta afecta su salud mental. La educación debe incluir información sobre la importancia de una dieta equilibrada y los efectos negativos de una dieta alta en azúcares y grasas saturadas.

2. Registro Alimentario

El registro alimentario es una herramienta poderosa en la TCC. Los pacientes llevan un diario de lo que comen, cuándo comen y cómo se sienten antes y después de comer. Esto puede ayudar a identificar patrones y desencadenantes alimentarios que afectan el estado de ánimo.

3. Reestructuración Cognitiva

La reestructuración cognitiva implica identificar y desafiar pensamientos negativos y distorsionados sobre la alimentación y el peso. Por ejemplo, un paciente puede tener pensamientos como «Soy un fracaso porque comí un pastel». Estos pensamientos deben ser desafiados y reemplazados por pensamientos más realistas y positivos, como «Comer un pastel no define mi valor como persona».

4. Establecimiento de Metas Realistas

Establecer metas realistas y alcanzables es crucial. En lugar de intentar cambiar toda la dieta de una vez, se deben establecer pequeños objetivos, como aumentar la ingesta de frutas y verduras o reducir el consumo de bebidas azucaradas. Celebrar estos pequeños logros puede aumentar la motivación y la autoeficacia del paciente.

5. Técnicas de Relajación y Mindfulness

Las técnicas de relajación y mindfulness pueden ayudar a los pacientes a manejar el estrés y la ansiedad que a menudo acompañan a la depresión y que pueden llevar a hábitos alimentarios poco saludables. La práctica del mindfulness, en particular, puede ayudar a los pacientes a ser más conscientes de sus hábitos alimentarios y a tomar decisiones más conscientes sobre lo que comen (Kabat-Zinn, 2003).

6. Actividad Física

La actividad física regular no solo es beneficiosa para la salud física, sino que también puede mejorar significativamente el estado de ánimo y reducir los síntomas depresivos. Se debe animar a los pacientes a incorporar el ejercicio en su rutina diaria, comenzando con actividades que disfruten y que puedan realizar fácilmente (Blumenthal et al., 2007).

Implementación de un Plan de Alimentación Saludable

Un plan de alimentación saludable para pacientes con depresión debe ser personalizado y adaptable. Aquí se presentan algunos componentes clave:

Desayuno

El desayuno es fundamental para empezar el día con energía y mantener el estado de ánimo estable. Un desayuno equilibrado podría incluir:

  • Avena con frutas y nueces.
  • Yogur natural con granola y frutas frescas.
  • Tostadas integrales con aguacate y huevo.

Almuerzo

El almuerzo debe ser una combinación de proteínas, carbohidratos complejos y grasas saludables:

  • Ensalada de pollo con espinacas, quinoa, aguacate y una vinagreta ligera.
  • Sándwich de pavo en pan integral con verduras y hummus.
  • Sopa de lentejas con espinacas y una rebanada de pan integral.

Cena

La cena debe ser ligera pero nutritiva para no interferir con el sueño:

  • Salmón al horno con espárragos y arroz integral.
  • Stir-fry de tofu con brócoli, zanahorias y arroz basmati.
  • Ensalada de garbanzos con tomates, pepino, aceitunas y queso feta.

Snacks

Los snacks saludables pueden ayudar a mantener el nivel de energía y el estado de ánimo:

  • Frutas frescas o secas.
  • Nueces o semillas.
  • Yogur griego con miel.
  • Palitos de zanahoria y apio con hummus.

Monitoreo y Evaluación

El seguimiento y la evaluación son esenciales para medir el progreso y ajustar el plan según sea necesario. Los pacientes deben tener citas regulares para discutir sus avances, dificultades y hacer ajustes al plan de alimentación y las estrategias de TCC.

Conclusión

La integración de la alimentación saludable en el tratamiento del trastorno depresivo desde una perspectiva cognitivo-conductual puede tener un impacto significativo en el bienestar de los pacientes. A través de la educación nutricional, el registro alimentario, la reestructuración cognitiva y otras estrategias de TCC, los pacientes pueden desarrollar hábitos alimenticios que no solo mejoren su salud física sino también su salud mental. Con un enfoque estructurado y apoyo continuo, es posible lograr mejoras significativas en los síntomas depresivos y en la calidad de vida de los pacientes.

Referencias

  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
  • Beck, A. T. (2011). Cognitive Therapy of Depression. Guilford Press.
  • Blumenthal, J. A., Babyak, M. A., Doraiswamy, P. M., Watkins, L., Hoffman, B. M., Barbour, K. A., … & Sherwood, A. (2007). Exercise and pharmacotherapy in the treatment of major depressive disorder. Psychosomatic Medicine, 69(7), 587-596.
  • Grosso, G., Galvano, F., Marventano, S., Malaguarnera, M., Bucolo, C., Drago, F., & Caraci, F. (2014). Omega-3 fatty acids and depression: scientific evidence and biological mechanisms. *Oxidative Medicine and Cellular Longevity*, 2014.
  • Jacka, F. N., Maes, M., Pasco, J. A., Williams, L. J., & Berk, M. (2009). Nutrient intakes and the common mental disorders in women. Journal of Affective Disorders, 116(1-2), 64-69.
  • Jacka, F. N., O’Neil, A., Opie, R., Itsiopoulos, C., Cotton, S., Mohebbi, M., … & Berk, M. (2017). A randomised controlled trial of dietary improvement for adults with major depression (the «SMILES» trial). BMC Medicine, 15(1), 23.
  • Kabat-Zinn, J. (2003). Mindfulness-based interventions in context: past, present, and future. Clinical Psychology: Science and Practice, 10(2), 144-156.
  • Lopresti, A. L., Hood, S. D., & Drummond, P. D. (2013). A review of lifestyle factors that contribute to important pathways associated with major depression: diet, sleep and exercise. Journal of Affective Disorders, 148(1), 12-27.
  • Opie, R. S., O’Neil, A., Itsiopoulos, C., & Jacka, F. N. (2017). The impact of whole-of-diet interventions on depression and anxiety: a systematic review of randomised controlled trials. Public Health Nutrition, 20(3), 305-320.
  • Sanchez-Villegas, A., Henriquez-Sanchez, P., Ruiz-Canela, M., Lahortiga, F., Molero, P., Toledo, E., … & Martinez-Gonzalez, M. A. (2012). A longitudinal analysis of diet quality scores and the risk of incident depression in the SUN Project. BMC Medicine, 10(1), 45.

Afrontar el Miedo a Llorar Frente a Otros: Una Guía desde el Enfoque Cognitivo-Conductual

Introducción

Llorar es una respuesta emocional natural que todos experimentamos. Sin embargo, muchas personas sienten un temor significativo a llorar frente a otros, lo que puede causarles angustia y limitar su capacidad para expresarse emocionalmente. Desde el enfoque de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), este artículo pretende ofrecer una comprensión profunda y estrategias prácticas para ayudar a las personas a enfrentar y superar el miedo a llorar en público. Este artículo está diseñado para pacientes interesados en entender mejor este proceso terapéutico.

Fundamentos de la Terapia Cognitivo-Conductual

La TCC se basa en la premisa de que nuestros pensamientos, emociones y comportamientos están interrelacionados. Al identificar y modificar los patrones de pensamiento negativos y disfuncionales, se pueden cambiar las emociones y comportamientos problemáticos. La TCC es especialmente eficaz para tratar problemas de ansiedad, incluido el miedo a llorar frente a otros.

Principios Básicos de la TCC

  1. Identificación de Pensamientos Negativos Automáticos: Detectar pensamientos negativos automáticos que surgen en situaciones sociales.
  2. Reestructuración Cognitiva: Desafiar y modificar estos pensamientos con interpretaciones más realistas y positivas.
  3. Entrenamiento en Habilidades de Afrontamiento: Desarrollar estrategias para manejar el estrés y las situaciones sociales.
  4. Desensibilización Sistemática: Exposición gradual a situaciones temidas para reducir la ansiedad.

Comprendiendo el Miedo a Llorar Frente a Otros

El miedo a llorar frente a otros puede estar relacionado con diversas preocupaciones, como el temor al juicio social, la percepción de debilidad o vulnerabilidad, y experiencias pasadas de humillación o rechazo.

Factores Contribuyentes

  1. Experiencias Pasadas: Experiencias negativas previas de llorar en público pueden generar una aversión a repetir la situación.
  2. Creencias Disfuncionales: Creencias irracionales como «Llorar en público es señal de debilidad» o «Si lloro, los demás me rechazarán».
  3. Ansiedad Social: Un componente de ansiedad social donde el individuo teme ser evaluado negativamente por otros.

Esquema de la Terapia Cognitivo-Conductual para Afrontar el Miedo a Llorar Frente a Otros

Fase Inicial (Sesiones 1-3)

1. Evaluación y Establecimiento de Metas

La primera fase de la terapia se centra en la evaluación inicial y la formulación de objetivos terapéuticos. Durante estas sesiones, el terapeuta:

  • Realiza una evaluación detallada del historial del paciente, incluyendo antecedentes médicos, factores psicosociales y niveles actuales de ansiedad.
  • Administra escalas de evaluación de ansiedad social, como la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz (Liebowitz, 1987).
  • Colabora con el paciente para establecer metas específicas, medibles, alcanzables, relevantes y limitadas en el tiempo (SMART).

2. Psicoeducación

La psicoeducación es un componente crucial en las primeras sesiones. Se educa al paciente sobre:

  • La naturaleza del llanto y su papel en la regulación emocional.
  • Los principios básicos de la TCC.
  • La importancia de la participación activa y el compromiso con el proceso terapéutico.

Fase de Intervención (Sesiones 4-10)

3. Identificación de Pensamientos Negativos Automáticos

El objetivo de esta fase es ayudar al paciente a identificar y cuestionar sus pensamientos negativos automáticos relacionados con el miedo a llorar frente a otros.

Estrategia: Registro de Pensamientos

El paciente lleva un registro de pensamientos negativos, anotando las situaciones desencadenantes, los pensamientos que surgieron, las emociones y la intensidad de estas emociones. Esto facilita la identificación de patrones de pensamiento disfuncionales.

4. Reestructuración Cognitiva

Una vez identificados los pensamientos negativos automáticos, el terapeuta guía al paciente en el proceso de desafiar estos pensamientos y reemplazarlos por interpretaciones más equilibradas y positivas.

Estrategia: Cuestionamiento Socrático

El terapeuta utiliza el cuestionamiento socrático para ayudar al paciente a examinar la evidencia a favor y en contra de sus pensamientos negativos, formulando preguntas como:

  • ¿Qué evidencia hay de que este pensamiento es cierto?
  • ¿Hay una manera más realista de ver esta situación?
  • ¿Qué diría a un amigo que tuviera este pensamiento?

5. Entrenamiento en Habilidades de Afrontamiento

Para manejar el estrés y las situaciones que provocan ansiedad, se introducen técnicas de afrontamiento.

Estrategia: Técnicas de Relajación

El paciente aprende técnicas de relajación, como la relajación muscular progresiva y la respiración profunda, para reducir la tensión física y emocional.

Estrategia: Solución de Problemas

El paciente aprende a definir claramente los problemas, generar posibles soluciones, evaluar las opciones y planificar una acción.

Fase de Exposición Gradual (Sesiones 11-16)

6. Desensibilización Sistemática

La desensibilización sistemática es una técnica de exposición gradual que ayuda al paciente a enfrentar situaciones temidas de manera controlada y progresiva.

Estrategia: Jerarquía de Exposición

El paciente y el terapeuta desarrollan una jerarquía de situaciones temidas, ordenadas de menor a mayor ansiedad. El paciente se expone gradualmente a estas situaciones, comenzando por las menos temidas, utilizando técnicas de afrontamiento aprendidas.

Ejemplo de Jerarquía de Exposición:
  1. Hablar sobre llorar en público con el terapeuta.
  2. Ver videos de personas llorando en situaciones sociales.
  3. Imaginarse a sí mismo llorando en una situación social.
  4. Llorar en una situación controlada, como una sesión terapéutica.
  5. Llorar frente a un amigo cercano o familiar comprensivo.
  6. Llorar en un grupo pequeño de amigos.
  7. Llorar en una situación social más amplia.

Fase de Consolidación y Prevención de Recaídas (Sesiones 17-20)

7. Consolidación de Progresos y Prevención de Recaídas

El terapeuta revisa con el paciente el progreso alcanzado hasta el momento, evaluando las mejoras en la gestión del miedo a llorar frente a otros y consolidando las técnicas aprendidas.

Estrategia: Reevaluación con la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz

Reevaluación utilizando herramientas como la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz para medir el cambio en los niveles de ansiedad social desde el inicio de la terapia.

8. Planificación para el Futuro

Se desarrollan planes específicos para prevenir recaídas, incluyendo:

  • Identificación de señales de advertencia tempranas de una recaída en el miedo a llorar frente a otros.
  • Estrategias para manejar estas señales.
  • Planificación de sesiones de seguimiento periódicas.
Estrategia: Mantenimiento de un Diario de Exposiciones

El paciente mantiene un diario de exposiciones para registrar sus logros, situaciones temidas y estrategias de afrontamiento utilizadas, ayudando a monitorear su estado y a implementar estrategias de afrontamiento cuando sea necesario.

Cronograma Detallado de una TCC para Afrontar el Miedo a Llorar Frente a Otros

Semana 1-3: Evaluación y Psicoeducación

Sesión 1:

  • Evaluación inicial y formulación de problemas.
  • Administración de la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz.
  • Introducción a la TCC y establecimiento de la alianza terapéutica.

Sesión 2:

  • Revisión de la evaluación inicial.
  • Establecimiento de metas SMART.
  • Introducción a los registros de pensamientos.

Sesión 3:

  • Continuación de la psicoeducación.
  • Discusión de los primeros registros de pensamientos.

Semana 4-6: Identificación y Desafío de Pensamientos Negativos

Sesión 4:

  • Revisión de registros de pensamientos.
  • Identificación de pensamientos negativos automáticos.

Sesión 5:

  • Introducción al cuestionamiento socrático.
  • Práctica de desafío de pensamientos negativos.

Sesión 6:

  • Continuación de la reestructuración cognitiva.
  • Ejercicios de reestructuración cognitiva en sesión.

Semana 7-10: Entrenamiento en Habilidades de Afrontamiento

Sesión 7:

  • Introducción a la relajación muscular progresiva.
  • Práctica de relajación en sesión.

Sesión 8:

  • Introducción a la respiración profunda.
  • Ejercicios de respiración profunda en sesión.

Sesión 9:

  • Continuación de la práctica de relajación y respiración profunda.
  • Registro de niveles de estrés antes y después de los ejercicios.

Sesión 10:

  • Evaluación del impacto de las técnicas de relajación y afrontamiento.
  • Ajustes y refinamientos en las técnicas.

Semana 11-13: Desensibilización Sistemática

Sesión 11:

  • Desarrollo de la jerarquía de exposición.
  • Comienzo de la exposición gradual a situaciones temidas.

Sesión 12:

  • Continuación de la exposición gradual.
  • Uso de técnicas de afrontamiento durante la exposición.

Sesión 13:

  • Evaluación del progreso en la desensibilización.
  • Ajustes y refinamientos en las técnicas de exposición.

Semana 14-16: Consolidación de Progresos

Sesión 14:

  • Revisión del progreso alcanzado hasta el momento.
  • Discusión de experiencias positivas y desafíos enfrentados.

Sesión 15:

  • Planificación de estrategias a largo plazo para mantener los logros.
  • Práctica de situaciones nuevas en la jerarquía de exposición.

Sesión 16:

  • Evaluación final de la jerarquía de exposición.
  • Reflexión sobre el progreso y preparación para la fase de consolidación.

Semana 17-20: Prevención de Recaídas

Sesión 17:

  • Revisión de la reevaluación con la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz.
  • Identificación de señales de advertencia tempranas.

Sesión 18:

  • Desarrollo de un plan de acción para manejar posibles recaídas.
  • Establecimiento de recordatorios y estrategias de afrontamiento.

Sesión 19:

  • Discusión sobre la importancia de las sesiones de seguimiento periódicas.
  • Planificación de un cronograma de seguimiento.

Sesión 20:

  • Reflexión final sobre el proceso terapéutico.
  • Reafirmación del compromiso con el mantenimiento de los logros.

Estrategias Específicas para Afrontar el Miedo a Llorar Frente a Otros

Identificación y Modificación de Pensamientos Negativos

Estrategia: Registro de Pensamientos

El paciente lleva un registro de pensamientos donde anota:

  • Situaciones desencadenantes.
  • Pensamientos negativos automáticos.
  • Emociones experimentadas.
  • Intensidad de las emociones.
  • Pensamientos alternativos más realistas y positivos.

Ejemplo de Registro de Pensamientos:

FechaSituaciónPensamiento NegativoEmociónIntensidad (0-10)Pensamiento Alternativo
01/06Reunión familiarSi lloro, todos pensarán que soy débil.Vergüenza8Llorar es una reacción natural y no indica debilidad.

Estrategia: Cuestionamiento Socrático

El terapeuta utiliza el cuestionamiento socrático para guiar al paciente en la reevaluación de sus pensamientos negativos. Algunas preguntas útiles incluyen:

  • ¿Qué evidencia tienes de que este pensamiento es verdadero?
  • ¿Qué dirías a un amigo que tuviera este pensamiento?
  • ¿Hay una forma más realista de interpretar esta situación?

Desarrollo de Habilidades de Afrontamiento

Técnicas de Relajación

El paciente aprende y practica técnicas de relajación, como la relajación muscular progresiva y la respiración profunda, para reducir la ansiedad y el estrés en situaciones sociales.

Instrucciones para la Relajación Muscular Progresiva:

  1. Encuentra un lugar tranquilo y cómodo.
  2. Siéntate o acuéstate y cierra los ojos.
  3. Comienza tensando un grupo muscular, como los pies, durante 5 segundos.
  4. Relaja ese grupo muscular y siente la diferencia.
  5. Repite con otros grupos musculares, moviéndote de los pies hacia la cabeza.

Instrucciones para la Respiración Profunda:

  1. Siéntate o acuéstate en una posición cómoda.
  2. Coloca una mano en tu abdomen y otra en tu pecho.
  3. Inhala profundamente por la nariz, permitiendo que tu abdomen se expanda.
  4. Exhala lentamente por la boca.
  5. Repite varias veces, concentrándote en tu respiración.

Solución de Problemas

El paciente aprende a definir problemas claramente, generar posibles soluciones, evaluar las opciones y planificar una acción. Este enfoque estructurado puede ayudar a reducir la ansiedad relacionada con situaciones sociales potencialmente desencadenantes.

Pasos para la Solución de Problemas:

  1. Definir claramente el problema.
  2. Generar una lista de posibles soluciones.
  3. Evaluar los pros y los contras de cada solución.
  4. Elegir la mejor solución.
  5. Planificar y llevar a cabo la solución elegida.
  6. Evaluar los resultados y ajustar el plan si es necesario.

Desensibilización Sistemática

Estrategia: Jerarquía de Exposición

El paciente y el terapeuta desarrollan una jerarquía de situaciones temidas, ordenadas de menor a mayor ansiedad. El paciente se expone gradualmente a estas situaciones, comenzando por las menos temidas y utilizando técnicas de afrontamiento aprendidas.

Ejemplo de Jerarquía de Exposición:

  1. Hablar sobre llorar en público con el terapeuta.
  2. Ver videos de personas llorando en situaciones sociales.
  3. Imaginarse a sí mismo llorando en una situación social.
  4. Llorar en una situación controlada, como una sesión terapéutica.
  5. Llorar frente a un amigo cercano o familiar comprensivo.
  6. Llorar en un grupo pequeño de amigos.
  7. Llorar en una situación social más amplia.

Consolidación de Progresos y Prevención de Recaídas

Reevaluación y Reflexión

El terapeuta revisa con el paciente el progreso alcanzado, utilizando herramientas de reevaluación como la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz. Se discuten las mejoras, los desafíos superados y las áreas que aún necesitan trabajo.

Planificación para el Futuro

Se desarrollan planes específicos para prevenir recaídas, incluyendo la identificación de señales de advertencia tempranas, estrategias para manejar estas señales y la planificación de sesiones de seguimiento periódicas.

Mantenimiento de un Diario de Exposiciones:

El paciente mantiene un diario de exposiciones para registrar sus logros, situaciones temidas y estrategias de afrontamiento utilizadas. Esto ayuda a monitorear el progreso y a implementar estrategias de afrontamiento cuando sea necesario.

Conclusión

Afrontar el miedo a llorar frente a otros es un desafío significativo para muchas personas, pero con la ayuda de la Terapia Cognitivo-Conductual, es posible superar este miedo. A través de un esquema y cronograma bien definidos, los pacientes pueden aprender a identificar y desafiar pensamientos negativos, desarrollar habilidades de afrontamiento efectivas y exponerse gradualmente a situaciones temidas. El compromiso con el proceso terapéutico y la evaluación continua son clave para lograr mejoras duraderas en la capacidad de manejar las emociones en público.

Referencias

Beck, A. T. (2011). Cognitive Therapy of Personality Disorders. Guilford Press.

Clark, D. M., & Wells, A. (1995). A cognitive model of social phobia. In R. G. Heimberg, M. R. Liebowitz, D. A. Hope, & F. R. Schneier (Eds.), Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment (pp. 69-93). Guilford Press.

Liebowitz, M. R. (1987). Social phobia. Modern Problems of Pharmacopsychiatry, 22, 141-173.

Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. Princeton University Press.

Wells, A. (1997). Cognitive therapy of anxiety disorders: A practice manual and conceptual guide. Wiley.

Cómo superar una Depresión

¿Cómo superar una depresión? ¿Cómo saber cuándo es necesario recurrir al tratamiento psicológico? ¿Cuál es la diferencia entre la tristeza y la depresión?

Hay días que nos sentimos abatidos o tristes por alguna razón. Se trata de una respuesta natural ante el dolor o una situación negativa. De hecho, encontrarse mal después de haber perdido a una persona querida, haber roto una relación de pareja o haber sufrido un descalabro económico, es perfectamente comprensible.

Se estima que aproximadamente el 3% de las personas sufren depresión, lo cual indica que en el mundo existen unos 350 millones de personas que padecen este trastorno.

La tristeza no es un estado patológico, es una respuesta emocional normal que tiene su origen en una pérdida y nos indica que necesitamos ayuda. Sin embargo, cuando esa tristeza no se mitiga con el paso del tiempo sino que se mantiene o incluso se intensifica, es probable que estemos hablando de depresión. La buena noticia es que salir de la depresión es posible, solo necesitas pedir ayuda.

Qué es la depresión

La depresión es un trastorno del estado de ánimo que tiene consecuencias directas sobre el bienestar de la persona y su entorno. Este problema suele aparecer durante los primeros años de la adultez, aunque también puede afectar a niños y adolescentes.

La persona con depresión se aísla de los demás, ya que no encuentra placer en las relaciones sociales, y se vuelve incapaz de afrontar su día a día. Con el tiempo, comienza a pensar negativamente sobre sí misma, sobre el mundo y sobre su futuro.

De hecho, la depresión es el resultado, en gran parte, por una lado, de la falta de refuerzo y, por otra, de las creencias desadaptativas. La persona deprimida no encuentra la motivación que necesita para actuar, por lo que se encierra en un círculo vicioso de inactividad que perpetúa el estado de ánimo depresivo.

Además, sufre una serie de distorsiones cognitivas que le hacen ver el mundo bajo un prisma negativo, hasta que llega un punto en el cual no logra diferenciar entre su pensamiento y la sensación que este le genera. De esta forma, no es consciente de que cada vez que confirma los pensamientos automáticos negativos, perpetúa ese estado.

De hecho, a menudo la persona deprimida no puede ni siquiera indicar la causa de su tristeza porque, aunque esta haya comenzado a raíz de un hecho negativo, termina instaurándose como una forma de respuesta habitual ante todas las circunstancias de la vida.

La buena noticia es que con el tratamiento para la depresión adecuado, entre el 80 y el 90% de las personas logra recuperar relativamente rápido su nivel de funcionamiento normal.

Síntomas de la depresión mayor

La depresión es un trastorno emocional mantenido en el tiempo que se manifiesta a través de diferentes síntomas que afectan al desempeño de la persona en distintos niveles: emocional, conductual, cognitivo y somático.

Los síntomas de la depresión más comunes son:

  • Emocional: tristeza, ansiedad, sensación de vacío, pesimismo, desesperanza, sentimientos de culpa, inutilidad e impotencia.
  • Conductual: irritabilidad, inquietud y agitación o movimientos lentos, llanto, aumento de la latencia de respuesta, volumen de voz bajo o incluso mutismo.
  • Cognitivo: dificultades para concentrarse, problemas de memoria, lentitud de pensamiento, dificultad para tomar decisiones e ideas suicidas.
  • Somáticos: fatiga, falta de energía, insomnio o hipersomnio, dolor de cabeza, cambios en el apetito, problemas digestivos, malestar persistente, pérdida del deseo sexual.

Aunque la tristeza suele ser uno de los síntomas más característicos, cuando la depresión es más grave o está más avanzada, la persona puede llegar a sentirse desconectada de sus sentimientos, como emocionalmente muerta. Además, estos síntomas se ven acompañados por pensamientos negativos sobre uno mismo, el mundo y el futuro.

Cuando la depresión es severa, la persona puede tener ideas suicidas recurrentes, puede pensar que los demás estarían mejor si se suicidase o que los obstáculos que tiene en su camino son insalvables, por lo que no encuentra otra solución que terminar con su vida. En otros casos, las ideas suicidas aparecen como resultado de un estado emocional muy doloroso, cuando la persona cree que su sufrimiento es interminable.

También es habitual que aparezca la astenia. De hecho, la persona deprimida suele referir que incluso las tareas más sencillas, como levantarse de la cama, lavarse y vestirse, pueden ser muy agotadoras y siente que necesita hacer un gran esfuerzo para llevarlas a cabo. Poco a poco también va perdiendo el interés por las cosas que antes disfrutaba (anhedonia) y abandona sus aficiones, pues ya no encuentra placer en ellas.

Es importante aclarar que cuando los síntomas de la depresión son leves pero se extienden en el tiempo durante al menos dos años, no estaríamos hablando de depresión sino de distimia o trastorno depresivo persistente.

Causas de la depresión 

La depresión es el resultado de una combinación de factores genéticos, bioquímicos y psicológicos. Se ha podido apreciar que algunas zonas del cerebro de la persona deprimida funcionan de manera diferente, sobre todo las áreas responsables de la regulación del estado de ánimo y el pensamiento. De hecho, se conoce que los niveles de algunos neurotransmisores, como la norepinefrina, la serotonina y la dopamina, son especialmente bajos en las personas que sufren depresión.

La depresión provoca una disminución del volumen cerebral, sobre todo en la corteza prefontral, principal encargada de la regulación emocional. La responsable es la proteína GATA1, que se activa en el cerebro de la persona deprimida, disminuyendo el tamaño de las neuronas y afectando la densidad de las dendritas.

La depresión parece también estar relacionada con la inflamación de bajo grado en el organismo. En la actualidad se está investigando sobre la relación entre inflamación y depresión y cómo la alimentación que promueve la respuesta inflamatoria puede contribuir a que a un estado de ánimo negativo.

También se ha podido apreciar que la herencia influye en la aparición de la depresión. De hecho, el trastorno depresivo mayor es hasta 3 veces más frecuente en las personas que han tenido un padre o una madre que haya padecido de depresión.

Además, las mujeres sufren dos veces más depresión que los hombres. Tanto es así que se estima que una de cada siete mujeres experimentará un episodio de depresión en algún momento a lo largo de su vida. Por eso, se sospecha que en muchos casos puede existir un componente hormonal de base, tal es el caso de la depresión posparto y el trastorno disfórico premenstrual.

No obstante, la exposición a situaciones estresantes y traumas son unas de las causas más comunes de la depresión, sobre todo cuando estos se han sufrido en la infancia. De hecho, se conoce que la exposición durante los primeros años de vida a traumas agudos puede alterar el funcionamiento del sistema inmunitario, endocrino y nervioso, aumentando las probabilidades de sufrir depresión en la edad adulta.

En otros casos, las circunstancias de vida de la persona, como la muerte de un ser querido o un cambio radical en su vida, son el factor que desencadena la depresión, en estos casos sería más propio hablar de un trastorno adaptativo con estado de ánimo depresivo. Sin embargo, también hay veces en que esta puede aparecer sin que exista una crisis que haya actuado como desencadenante.

Por supuesto, determinadas características de personalidad también aumentan la predisposición a sufrir un cuadro depresivo. Por ejemplo, las personas que tienden a malinterpretar los acontecimientos cotidianos de impronta neutra, asumiéndolos como prueba de sus defectos personales, aquellas que tienen un sentimiento de responsabilidad exagerado o se dejan vencer facilmente por las adversidades, son más vulnerables a desarrollar una depresión. La tendencia al perfeccionismo, una sensibilidad extrema, una baja autoestima y las dificultades para lidiar con las críticas también aumentan las probabilidades de que la persona desarrolle una depresión.

Consecuencias de la depresión mayor

Uno de los mayores riesgos de la depresión es el suicidio. De hecho, el 60% de los suicidios que se cometen en el mundo están asociados con la depresión mayor. Las probabilidades de que estas personas se refugien en las adicciones, como el alcohol y las drogas, también son elevadas.

Además, la depresión provoca:

  • Bajo rendimiento. Para la persona deprimida, la vida se hace cuesta arriba, hasta las tareas más sencillas demandan un esfuerzo adicional, por lo que su rendimiento se suele ver afectado, sobre todo en la escuela o el trabajo.
  • Conflictos en las relaciones interpersonales. La depresión a menudo viene acompañada de irritabilidad e impulsividad, por lo que no es extraño que aparezcan fricciones en las relaciones interpersonales, las cuales contribuyen a que la persona se aísle aún más.
  • Dificultades emocionales. La persona con depresión suele sufrir una pérdida progresiva del sentido de la vida, su autoestima disminuye y pierde la confianza en sus capacidades.
  • Problemas de salud. La persona con depresión suele adoptar hábitos de vida poco saludables porque no cuida lo suficiente de sí. A los problemas de sueño se le suma la falta de ejercicio físico, por lo que su salud termina resintiéndose. De hecho, la depresión nos hace más vulnerables a sufrir diferentes enfermedades, desde la gripe hasta la diabetes y las patologías cardiovasculares. También hace que percibamos el dolor con mayor intensidad. Además, la depresión nos hace envejecer más rápido. Un estudio realizado en la Universidad de Ámsterdam ha desvelado que la depresión afecta la respuesta inmune del organismo, provocando un aumento de la inflamación que termina dañando las células y acortando los telómeros.

Cómo salir de la depresión

Es muy común que, con la mejor intención del mundo, se le diga a la persona deprimida frases hechas como: “anímate, haz un esfuerzo”, “estás así porque tú quieres”, o “no tienes motivos para estar así”.

Sin embargo, este tipo mensajes hacen que la persona que pasa por una depresión se sienta incomprendida y, desde luego, no le ayudan a sentirse mejor. De hecho, no es conveniente minimizar su estado ni reducir la depresión a un mero problema de falta de voluntad.

Si te sientes deprimido o deprimida y quieres empezar a salir de este estado sigue estos tres pasos:

El primer paso para superar la depresión consiste en informarse, saber a qué nos estamos enfrentando en realidad.

En segundo lugar, es importante adoptar hábitos de vida más saludables. Por ejemplo, se ha demostrado que tan solo 35 minutos de ejercicios aeróbicos, tres días a la semana, puede aliviar considerablemente los síntomas de la depresión.

También se conoce que determinados alimentos pueden activar la producción de neurotransmisores como la serotonina, que estimulan la relajación y la sensación de bienestar, mientras que otros alimentos agudizan los síntomas de la depresión.

Obviamente, para superar la depresión también es importante trabajar en las creencias y pensamientos que alimentan este trastorno. No se trata simplemente de “pensar en positivo”, sino de profundizar en los pensamientos desadaptivos que te hacen ver el mundo a través de un prisma gris y colocar en su lugar pensamientos más realistas y objetivos.

Tratamiento de la depresión mayor

Terapia Cognitivo Conductual: este tipo de terapia permite trabajar los pensamientos disfuncionales y la conducta observable de la persona. Es un tipo de terapia validada científicamente que nos permite conocer qué variables (situaciones, pensamientos, etc) son el origen y mantenimiento del problema. De esta forma podemos identificar qué esquemas y patrones de pensamiento están generando el malestar y la conducta de las personas. Para poder identificar y cambiar estos patrones, la terapia cognitivo conductual utiliza numerosas técnicas, entre las que se encuentran, el diálogo socrático, la reestructuración cognitiva, detención del pensamiento, distracción, técnicas de relajación, entre otras.

La terapia cognitivo conductual permite, por un lado, sustituir los pensamientos actuales por otros más optimistas lo que hará que mejore tanto el estado de ánimo como la forma de comportarnos, estando más activos. Por otro lado, también puede trabajar directamente desde el cómo actuamos. Si, a pesar de tener pensamientos negativos o pesimistas, conseguimos cambiar nuestro comportamiento, los pensamientos negativos se verán reducidos y nuestro nivel de satisfacción y bienestar aumentará.

La Hipnosis Clínica es una herramienta profunda y muy eficaz a la hora de trabajar con personas deprimidas, ya que a través de ella conseguimos acceder a nuestros procesos inconscientes y de una manera sencilla pero poderosa, lograr que la persona transforme sin sufrimiento aquellos patrones de pensamiento que disparan los síntomas y que hacen que se mantenga el problema a pesar de haber intentado otros tipos de tratamiento. Gracias al estado de relajación en la que nos encontramos en una sesión de hipnosis, nuestro cerebro trabaja eficazmente para encontrar creencias más positivas que puedan ir sustituyendo a las antiguas que son las que producen el intenso malestar que viven las personas con depresión y generar una visión más saludable de nosotros mismos y del mundo que nos rodea.

EFT o Técnica de Liberación Emocional es una técnica que se caracteriza por la estimulación a través de “toques” suaves con las yemas de los dedos en determinados puntos del cuerpo. En el caso de la depresión, la eft nos ayuda a transmutar la carga emocional de los sucesos y creencias negativas. Es una técnica muy útil porque además de ser autoaplicable, constituye un recurso fácil de llevar a cabo en cualquier lugar y capaz de conseguir estabilizarnos en momentos críticos en los que no podamos gestionar el bucle de pensamientos disfuncionales a nivel racional.


CÓMO SUPERAR LA DEPRESIÓN CON TRATAMIENTO PSICOLÓGICO. (2020). Recuperado 24 de abril de 2020, de El Prado Psicólogos. website: https://www.elpradopsicologos.es/depresion/