Estimados colegas en Salud Mental:

Como parte de nuestra continua búsqueda de la excelencia en la práctica clínica, proponemos un enfoque estructurado para la supervisión de casos clínicos. Esta propuesta tiene como objetivo fortalecer nuestra capacidad de ofrecer un apoyo efectivo a nuestros pacientes y mejorar nuestras habilidades como médicos, psiquiatras y psicólogos.

Integrando Enfoques Cognitivo-Conductuales y Otros Modelos en la Práctica Clínica Actual

Objetivo general

• Perfeccionar las habilidades clínicas de los participantes a través de la revisión de casos complejos, la integración de conocimientos teóricos y la discusión de estrategias de intervención innovadoras desde una perspectiva cognitivo- conductual e integradora.

Objetivos específicos

1. Análisis de casos:

• Evaluar y conceptualizar casos clínicos desde una perspectiva cognitivo-conductual, identificando patrones de pensamiento, emociones y conductas disfuncionales.
• Integrar otros modelos terapéuticos (ej., terapia de aceptación y compromiso, terapia interpersonal) para comprender la complejidad de los casos.

2. Desarrollo de Habilidades:

• Fortalecer las habilidades de entrevista, evaluación y diagnóstico.
• Diseñar planes de tratamiento individualizados y basados en la evidencia.
• Perfeccionar las técnicas de intervención cognitivo-conductuales y de otros modelos relevantes.

3. Reflexión y autocuidado:

• Fomentar la reflexión crítica sobre la propia práctica clínica.
• Promover el autocuidado y el manejo del estrés en el ejercicio profesional.
• Abordar dilemas éticos y desafíos comunes en la práctica clínica.

MODALIDAD

DIRIGIDO

• Médicos, Médicos Psiquiatras, Psicólogos Clínicos, residentes de Psiquiatría y estudiantes avanzados de Psicología.

HORARIO Y FECHAS

• Primer viernes de cada mes a las 19 hrs. de Argentina.
• 10 sesiones de 90 minutos cada una.

LUGAR

• Plataforma de Videoconferencia acordada.
• Consultorio particular de Vicente Casares 1175, Posadas, Misiones, Argentina.

ESTRUCTURA

1. Presentación de Casos (30 minutos):

• Tres participantes (psicólogos o psiquiatras) presentarán casos clínicos (10 minutos por caso).
• Se recomienda que los casos sean diversos en cuanto a problemáticas (trastornos de ansiedad, depresión, trauma, etc.) y población (adultos, niños, adolescentes).
• Los presentadores deberán proporcionar una breve descripción del caso, motivo de consulta, evaluación diagnóstica, plan de tratamiento y desafíos encontrados.

2. Discusión y Supervisión (30 minutos):

• El psiquiatra y el psicólogo guiarán la discusión del caso, fomentando la participación de todos los asistentes.
• Se analizarán los aspectos relevantes del caso desde una perspectiva cognitivo-conductual e integrativa, incluyendo:

3. Preguntas y Respuestas (30 minutos):

• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios adicionales de los participantes.
• El psiquiatra y el psicólogo responderán a las preguntas y ofrecerán y sugerencias.

ARANCEL (Por encuentro)

CRONOGRAMA

• Sesión 1: Introducción al programa. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 2: Trastornos de ansiedad. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 3: Trastornos del estado de ánimo. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 4: Trauma y estrés postraumático. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 5: Trastornos de la personalidad. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 6: Problemas de pareja y familia. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 7: Adicciones y conductas disruptivas. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 8: Trastornos de la alimentación. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 9: Casos complejos y comorbidos. Presentación de casos (3 casos).

• Sesión 10: Dilemas éticos y autocuidado. Presentación de casos (3 casos).

SUPERVISORES

INSCRIPCIÓN

Ficha de Inscripción

Email: sayagopsicologo@gmail.com

Referencias Bibliográficas (APA)

Enfoque Cognitivo-Conductual:

◦ Beck, AT (1976). Terapia cognitiva y trastornos emocionales . Nueva York: International Universities Press.

◦ Clark, DA (2010). Terapia cognitivo conductual de los trastornos de ansiedad . Nueva York: Guilford Press.

Terapia de Aceptación y Compromiso ( ACT):

◦ Hayes, SC, Strosahl, K., y Wilson, KG (1999). Terapia de aceptación y compromiso: un enfoque experiencial para el cambio de conducta . Nueva York: Guilford Press.1

Terapia Dialéctica Conductual (DBT):

◦ Linehan, MM (1993). Tratamiento cognitivo-conductual del trastorno límite de la personalidad . Nueva York: Guilford Press.

Integración de Modelos:

◦ Castonguay, LG y Beutler, LE (2006). Principios de psicoterapia integrativa . Washington, DC: Asociación Estadounidense de Psicología.

Evaluación del Programa

• Se solicitará a los participantes que completen un cuestionario de evaluación al final del programa para medir la satisfacción con el contenido, el formato y la utilidad de las sesiones de supervisión.

Consideraciones adicionales

• Se recomienda que los participantes tengan experiencia clínica previa y se familiaricen con los principios básicos de la terapia cognitivo-conductual.
• Se valorará la participación activa y el respeto mutuo durante las sesiones de supervisión.
• Se proporcionará a los participantes materiales de lectura y recursos adicionales para complementar el aprendizaje.